следующая страница »

Азербайджан. Пятый класс ленкоранской средней школы. Идет урок истории.

Я сижу за партой рядом со своим другом Агаевым Адолятом и веселюсь вовсю.

- Следующий урок - зоология... - наклонившись ко мне сообщает Адолят. - Ты знаешь, чем питается инфузория туфелька?

- Ну? - предвкушая удовольствие, спрашиваю я.

- Инфузория туфелька питается босоножками. - Торжественно сообщает мне Адолят, и мы оба, давясь от хохота, валимся на парту.     Учительница истории, обаятельная Лидия Ильинична, поворачивается к нам. Лицо Адолята, как у профессионального актера, мгновенно становится серьезным и несет на себе отпечаток многолетних занятий историей. Я же, ослабевший от смеха, продолжаю валяться на парте.

- Так... - Лидия Ильинична соболезнующе взирает на меня. - Ковтун! Встань и выйди из класса.

- Я больше не буду, - неуверенным голосом произношу я.

- Будешь, будешь, - обнадеживает меня Лидия Ильинична. - Вставай и выходи.

Мне становится стыдно, и это, по-видимому, как-то отражается на моей физиономии, потому что Лидия Ильинична вздыхает и легким движением руки сажает меня на место.

Я начинаю слушать урок и постепенно увлекаюсь.

Действительно, очень интересно: пирамиды, фараоны, мумии... Сфинкс, неизвестно когда появившийся. И Хеопс, Нефертити... Легкое, еле уловимое прикосновение древней культуры тревожит мое сердце и побуждает пристально рассматривать пирамиды и изваяния на фотографиях в учебнике.

Однако дребезжит звонок. Фараоны и жрецы мгновенно вылетают у меня из головы, и мы с Адолятом несемся вихрем на перемену, на школьный двор - кричать, смеяться, бегать.

Рано, еще рано...

Проходит много лет. Я заканчиваю школу, университет, работаю в НИИ, защищаю диссертацию, опять работаю и, наконец, обнаруживаю в себе желание учить других.

И вот я стою перед аудиторией, состоящей из юношей и девушек, и рассказываю им о законах Ньютона.

Один из ребят все время мешает мне.

- Капустин! Встань и выйди вон, - железным голосом говорю я ему.

- Я больше не буду, - уверенно отвечает Капустин, глядя на меня темными, совсем адолятовскими глазами.

- Будешь, будешь, - не менее уверенно говорю я, вспоминая Лидию Ильиничну.

- Рассказали бы лучше что-нибудь интересное... - вдруг неожиданно просит Капустин, уходя от скользкой дисциплинарной темы.

Это законы-то Ньютона неинтересны? Тем не менее, время уже позднее, и ребята, действительно, устали. Я задумываюсь.

- Хотите интересное?

- Да! - дружно отвечает аудитория.

Что же им рассказать... Черные дыры, квазары, Изумрудная скрижаль Гермеса... Многое они уже знают и могут оценить.

А вот об этом я им еще не рассказывал. Я сажаю Капустина на место и спрашиваю: "Бывали ли вы в Египетском зале Эрмитажа?"

следующая страница »